让个性化之花盛开在教学中 |
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引用本文: | 武建俊.让个性化之花盛开在教学中[J].小学教学参考,2007(36). |
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作者姓名: | 武建俊 |
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作者单位: | 江苏常州市武进区东安小学 (213155) |
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摘 要: | 《课文课程标准》提出:阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性。所谓学生个性化阅读,是指学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的阅读活动,存在着个体差异。它是学生借助文本与作者对话的心理过程,具有鲜明的个性特征;它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别,因此,它是一种个性化行为。那么,怎么引导学生个性化的阅读呢?
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