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| 构建英语课堂话轮促进师生深度对话的途径 | |
| 作者姓名： | 李苑 |
| 作者单位： | 柳州市岩村路小学 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十三五”规划2019年B类重点课题“基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究”（课题编号：2019B223）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 本文以小学英语教学实践为例,论述通过构建英语课堂话轮促进师生深度对话的策略,认为教师可以通过添加话轮背景、灵活替换话轮、严密整合话轮、师生话轮交互等途径促进师生深度对话,实现深度学习。 |
| 关 键 词： | 小学英语 话轮 深度对话 深度学习 |