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| 提高数学函授教学质量刍议 | |
| 引用本文： | 吴培生.提高数学函授教学质量刍议[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1994(4). |
| 作者姓名： | 吴培生 |
| 作者单位： | 巴盟教育学院 |
| 摘 要： | 成了函授学习是通过业余自学和集中面授的形式进行的在职学习。从教学的理论与实践知道,为了达到预期的教学目的,必须组织好宏观的教学过程,为此应注意到以下三个方面:教育对象的特点;课程的特点以及各个教学阶段的特点。根据教学实践,针对上述三个方面,谈几点粗浅的看法。 一、针对成人函授特点改进教学,是提高教学质量的关键。 函授学员不同于全日制在校学生,教师在教学中应了解和掌握学员的特点,并针对这些特点组织好教学,因材施教,是搞好教学的关键。成人函授学习具有以下特点: |
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