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| 运用发现法教学效果好 | |
| 引用本文： | 蔡中科.运用发现法教学效果好[J].江苏教育,1983(3). |
| 作者姓名： | 蔡中科 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县中学 |
| 摘 要： | 所谓发现法教学,就是教者对某些问题不先给学生明确的结论,而让学生自己从特殊、各别的问题出发,经过分析研究,发现这一问题的一般性规律,以得到应有的结论。我在运用发现法教学的过程中,感到这种方法确有不少好处。一、恰当运用发现法,有利于树立学生唯物主义观点。先看下面一个简单例子: 在进行组合数性质1 C_n~m=C_n~(n-m)的教学中,书本上一下子给出这一结论,然后用组合数的第二个常用公式进行证明。在实际教学时,我采取了以下步骤: 1、让学生用组合数公式计算C_9~7和C_(200)~(198)两道题。学生容易解出: |
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