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| 运用宏观调控手段 整体推进素质教育 | |
| 引用本文： | 沈兵.运用宏观调控手段 整体推进素质教育[J].基础教育研究,2000(3). |
| 作者姓名： | 沈兵 |
| 作者单位： | 浙江东阳市教委会!322100 |
| 摘 要： | 一、素质教育宏观调控的内涵国务院副总理李岚清曾指出 :“实现素质教育是一个系统工程 ,涉及到教育工作的方方面面 ,这就需要进行综合配套 ,整体推进”。怎样“整体推进”素质教育呢？作为浙江省首批“素质教育实验县”的东阳市清醒地把握住三条原则 :（１）发展基础教育的责任主要在县 ,实施义务教育以县为单位组织进行 ,落实到乡镇 ,县乡两级政府和教育部门在全面推进素质教育中应负主要责任 ;（２）推进素质教育不仅仅是中小学校的事 ,更是党委、政府和全社会共同的事业 ,只有党委、政府和全社会与学校形成合力 ,才能综合配套 ,整体推进… |
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