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于追问中培养学生的历史智慧——以《北宋的政治》一课的教学为例
作者单位:
;1.江苏如东县马塘中学
摘 要:
初中历史教学中,通过问题来打破学生的认知平衡,可以让学生透过历史知识发现历史中人与事的逻辑与规律。在《北宋的政治》教学中,教师可通过追问,帮助学生建构知识,分析逻辑,生成智慧。
关 键 词:
初中历史
追问
历史智慧
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