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| 认识定位需准确 多方考虑促实效 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省平湖中学;2.浙江省平湖市教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>一、认识和定位体育教学中的体能练习通过研讨,参与研讨的教师观点各异,但主持团队认为,要想让学生全面发展,就应该充分发挥其潜在能力,教师应将学生"育成什么样的人"作为体育教育思考的出发点,让学生通过有效的体能练习,得到"实惠",获得"福利"。认识体能练习的必要性后,就很容易对其进行定位,通过体育学习和锻炼,可以提高学生的运动能 |
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