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| 例析说课意识淡化的原因和对策 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学 |
| 摘 要： | <正>说课可以定义为一种将课由未成形的"直觉型"转向切实可行的"实践型"的有效教研活动形式,这种便捷易操作的教研评价方式要求在短暂的时间内,给听者一个完整意义的上课感受,考验着说课教师的综合素质和应变能力。近年来,随着说课意识的淡化,很多人针对说课存在认识上的误区,使其在各级各类的招聘考试或学科竞赛中"屡屡吃亏",为此,笔者就参加江苏省招聘和竞赛中所获、所思进行 |
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