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| 问题链:促进体育教师专业成长的看评课思维 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省盐城市第一小学教育集团 |
| 摘 要： | <正>就体育教师而言,积极参与体育教学观摩展示活动实际上是一个学习、思考、提高自我的过程。体育教师参与其中就应同时"扮演"4个角色:一是参与观摩的角色;二是诊断分析的角色;三是取"长"去"短"的角色;四是拓展延伸的角色。这4个角色并非是对立关系,而是相互联系、层层递进、相互影响的关系。当1名观摩者有着一个或者多个"问题"时,那么就会去诊断与分析并解决该问题。诊断与分 |
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