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浅谈小学数学的有效教学
作者姓名:
郭兰春
作者单位:
河北威县沼州学区
摘 要:
中小学教师应该树立有效教学的观念。现代研究表明,有效教学是建立在儿童原有经验基础上的,没有儿童的主动参与和原有经验的建构,脱离儿童主动参与的灌输,都是低效学习。可见,学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键。学生主动参与。需要教师创设相应的条件。新课程理念认为:教师是学生学习的引导者与促进者,不再是“警察”和“判官”。
关 键 词:
有效教学
小学数学
学生主动参与
中小学教师
经验基础
学习过程
新课程理念
书本知识
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