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| 小课题组学习活动中学会学习——小学“小课题研究”学习活动组织策略的探索在 | |
| 作者单位： | 浙江绍兴县柯桥小学 |
| 摘 要： | 小课题研究是研究型课程的形式之一———专题研究，在小学它属于“综合实践活动课程”的范畴。实施的目的在于通过类似科学研究的方式，从自主性、探究性的学习和亲身的实践中去获取直接经验，掌握一些初步的科学方法，从而提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。它与学科教学相比，在实施流程与组织形式方面有较多的不同，主要表现在：这一课程式的学习活动类似科学研究的方法，而学生没有固定和统一的教材，学习内容不同，没有固定的教师，学生可以根据需要自由聘请指导老师。学习的组织形式主要不是班级授课制，而多以学生小课题组为… |
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