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| 《小学教育科学研究方法基础》考核大纲 | |
| 引用本文： | 刘岭南.《小学教育科学研究方法基础》考核大纲[J].云南教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 刘岭南 |
| 作者单位： | 云南省中小学教师继续教育中心，昆明市五华区教师进修学校中学 高级教师 |
| 摘 要： | ●学习目的要求本教材是我省中小学教师继续教育选用的“全国中小学教师继续教育公共必修课教材”。学习目的要求是：了解小学教育科研的历史及该研究领域已取得的成就；学习理解小学教育科学研究的相关知识、技能；能分析实践中的教育现象，运用所学知识、技能设计教育研究方案，选择研究方法，在教育科学研究的实践中不断提高自己的科研能力。本教材《考核大纲》中使用了“了解、理解、应用”三个关键词，表示学习、考核的要求尺度。了解：指要求阅读并“知道”的内容。理解：指能阐述其含义和原理或情景变换仍能识别再认的内容。应用：指… |
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