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| 注意培养学生质疑问难的能力 | |
| 引用本文： | 黄显芬.注意培养学生质疑问难的能力[J].云南教育,2002(32). |
| 作者姓名： | 黄显芬 |
| 作者单位： | 景东县小 |
| 摘 要： | 现代思维科学认为，问题是思维的起点，是创造的前提，一切发明创造都是从问题开始的。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”质疑中蕴含着创新的萌芽，质疑的过程，实际上是一个积极思维的过程，是发现问题、提出问题的过程。因此，培养学生的质疑问难能力，应该成为培养学生创新精神的一个重要方面。下面谈谈我的一些做法：一、消除心理障碍，使学生敢问受传统教育观念的影响，教师在教学中偏重于知识技能的传授，学生被动地接受知识，课堂上多采用教师问学生答的教育模式，压抑了学生的积极性，使思维处于惰… |
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