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| 从发掘教材入手，培养学生数学思维能力 | |
| 引用本文： | 张玉香.从发掘教材入手，培养学生数学思维能力[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(2):127-128. |
| 作者姓名： | 张玉香 |
| 作者单位： | 扎兰屯幼儿师范学校,内蒙古扎兰屯162550 |
| 摘 要： | 近几年的高考试题有相当数量源于教材\高于教材。而部分高中生往往觉得教材简单,不重视对教材例、习题的发掘,部分教师尤其是青年教师也有这种倾向,淡化教材在数学教学中的统领地位,而把大量精力放在了教辅材料上。从发掘教材例、习题入手,培养学生数学思维能力,是提高学生数学素质的重要手段。 |
| 关 键 词： | 发掘教材 教材统领地位 数学思维能力 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)02-0127-02 |
| 修稿时间： | 2006年11月14 |
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