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| 设问与明理例谈 | |
| 引用本文： | 李贵凤.设问与明理例谈[J].江西教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 李贵凤 |
| 作者单位： | 星子县第二小学 |
| 摘 要： | 学生的思维往往是从问题开始，有经验的教师总是十分讲究课堂设问的。因为问题是点燃学生思维火花的导火索。例如在教学“除数是小数的除法”时，可从生活事例中设计问题情境，先提出“每支铅笔０．８元，用５．６元可以买这样的铅笔几支？”学生从生活经验中，可很容易说... |
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