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| 走出数学课堂教学尴尬 | |
| 引用本文： | 傅玲燕.走出数学课堂教学尴尬[J].教学与管理,2005(29). |
| 作者姓名： | 傅玲燕 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市三北镇希望小学 |
| 摘 要： | 伴随着新课程的实施与推进,过去过分强调以教师为中心的一些教学方法正在被淘汰,随之而来的数学课堂出现了可喜的变化,课堂变“活”了,教学中更注重动手实践,自主探索,合作交流……欣喜的同时,也伴随着忧虑,课堂上出现了一些形式上的讨论、合作、交流,课堂上教师过分追求学生学习情感的愉悦,从而使课堂教学也面临一次又一次的尴尬。本文借助课堂教学的一些尴尬场面,就如何走出课堂教学尴尬,谈谈自己的一些体会与做法。一、注重教学手段的优化组合《平行四边形的面积计算》教学片段:(学生探索求平行四边形面积的方法时,为进一步验证平行四边… |
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