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浅谈绘本写作教学中语言的建构与运用
作者姓名:金亮
作者单位:福建省福州市鼓楼第二中心小学
摘    要:绘本以生动优美的图画,绘声绘色的语言,富有想象力的情节,深受儿童的喜欢。绘本蕴藏着丰富的写作资源,具有开展写作教学的天然优势。教师可以通过绘本,链接学生的生活体验,唤醒学生的表达欲望,用学生喜闻乐见的方式,创造性地进行写作训练,开启通往学生习作心灵的大门。一、捕捉语言的独特性,在生动的对话中建构语言绘本蕴含着丰富的语言学习因子。绘本中形象鲜活的语言,简约而生动地表达着故事情节的发展。儿童在揣摩、借鉴、模仿这些语言中,语言的“种子”在心里慢慢生根、发芽。绘本大师松居直就认为,绘本阅读中特别重要的不是注入书中的知识和信息,而是语言。

关 键 词:绘本阅读  学生习作  写作资源  表达欲望  天然优势  写作训练  学习因子  生活体验
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