| 在对外汉语词汇教学中实施"字本位"方法的实验报告 |
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| 引用本文： | 王骏. 在对外汉语词汇教学中实施"字本位"方法的实验报告[J]. 暨南大学华文学院学报, 2005, 0(3): 36-47,74 |
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| 作者姓名： | 王骏 |
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| 作者单位： | 华东师范大学对外汉语学院,上海,200062 |
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| 摘 要： | “字本位”理论把“字”看作汉语的基本结构单位,提出汉语的生成机制是以核心字为基础,通过离心、向心两种结构方式逐层扩展,形成各级字组.因此,从认知的角度看,以“字”为核心进行对外汉语词汇教学必然会具有更高的效率.然而在教学实践中,我们又不得不面对词的能产性与常用性这对矛盾.由此,本文提出在对外汉语词汇教学中,在传统的逐词处理的基础上,穿插国内语文教学中常见的“组词扩词法”,并以比较多样的手段加以强化.本着这一原则,作者于2003～2004学年第2学期在华东师范大学对外汉语学院汉语言系2-2A和2-2B两个平行班的口语课教学中进行了系统的教学实验.实验持续一个学期,经初、中、末3次专项水平测试检验,发现实验班的词汇水平提高明显优于对照班,其平均分的差异达到显著水平（t检验）.由此验证了在词汇教学中合理运用“字本位”方法可以实现更高效率这一假设.
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| 关 键 词： | 字本位 对外汉语教学 词汇教学 实验报告 |
| 文章编号： | 1671-5306(2005)03-0036-12 |
| 收稿时间： | 2005-05-16 |
| 修稿时间： | 2005-05-16 |
Experimental Report on the zi - centered (字本位) Method Used in the Vocabulary Teaching of TCFL |
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| WANG Jun. Experimental Report on the zi - centered (字本位) Method Used in the Vocabulary Teaching of TCFL[J]. Journal of College of Chinese Language and Culture of Jinan University, 2005, 0(3): 36-47,74 |
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| Authors: | WANG Jun |
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| Affiliation: | College of International Chinese Studies, East China Normal University, Shanghai 200062, China |
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