|
|||||
|
|
| 语文教学追求的境界 | |
| 引用本文： | 韩占军.语文教学追求的境界[J].华夏少年(简快作文 ),2011(1). |
| 作者姓名： | 韩占军 |
| 作者单位： | 黑龙江哈尔滨市师大附中语文组 |
| 摘 要： | 语文课程的基本特点就是工具性与人文性的统一.重读新课标,如何在语文课堂上体现这一特点,创造一种理想的教学境界,是每一位教育工作者的追求.我的认识是用真实体现工具性,用诗意体现人文性.
一、语文课堂的真实
语文课堂的真实在于真正的回归语文,体现那种浓浓的"语文味",绝不要"荒了自家的地,去耕别家的田".
1.营造真实的语文课堂,教师要上好语文课.教师需要注重文本教学,把课堂真正还给学生,有效地完成文本的解读和感悟. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |