浅谈问题的设置在数学课堂中的魅力

"疑问是最好的老师",学生在牢固掌握新知识的过程中,总是经历着"生疑-思考-解疑"的过程.我在多年的教学实践中一直就感到课堂提问是一门艺术,尤其是数学课堂,更是如此.提问得好,事半功倍,达到预期的效果;提问得不对劲,会造成学生的误解或模棱两可,没能达到解决问题的目的.提问得好不好,原因很多,但最主要的是问题设置得好不好.近来上级要求开放课堂,任何老师都可以在不做事先通知的情况下去听任意一位老师的课,这为我准备此文素材提供了机会.下面我就以例子的形式浅谈一下如何在数学课堂中设置问题.