美英等六国中小学技术教育课程比较研究 |
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引用本文: | Aki Rasinen,戈立.美英等六国中小学技术教育课程比较研究[J].世界教育信息,2005(2):30-35. |
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作者姓名: | Aki Rasinen 戈立 |
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作者单位: | 芬兰Jyv(a)skyl(a)大学教师教育学院;南京师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 技术教育的目标是了解自然和人类怎样通过技术改变自然。人类被称之为目标定向的、有目的的、积极活动的动物,正是这样才构成了社会系统。学生必须在学校里学会作出合理而正当的选择, 只有这样,他们才能在完成学业后成为对社会有贡献的成员。研究技术现象其实也是研究人类自己。
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关 键 词: | 技术教育 六国 技术素养 |
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