“情商”理论在学校心理辅导与教育中的应用 |
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引用本文: | 杨玲.“情商”理论在学校心理辅导与教育中的应用[J].小学教学参考,1998(Z1). |
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作者姓名: | 杨玲 |
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摘 要: | 学校心理辅导是一种充满情感的教育活动。在实际教育活动中人们往往注重理性的因素,相对忽略情感、动机、兴趣、潜意识等非理性因素对学生成长的影响,忽略学生的主体地位,以及“教”与“学”的辩证关系,从而导致教育的低效甚至失败。美国大学教授沙洛维和梅耶的“请商”理论,被认为是本世纪最重要的心理学碑究成果之一。在由“应试教育”向“素质教育”转变时期,研究“情商”,充分运用情感的积极作用来搞好心理辅导与教育,是一条值得尝试的途径。
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