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| 《爱莲说》教学设计 | |
| 引用本文： | 孙海震.《爱莲说》教学设计[J].中学语文(读写新空间),1985(11). |
| 作者姓名： | 孙海震 |
| 作者单位： | 河南西峡教师进修学校 |
| 摘 要： | 有效地引导学生读书,培养阅读能力,是语文教学的基本任务之一。要完成此一任务必须依靠教师锐敏的感知,用多种方法,从多变的角度,因势相机而行,才能不地断激发学生的阅读兴趣。初中语文第三册《爱莲说》的教学,我就是以上述精神为指导而设计的。一、教前准备。根据心理学的迁移规律,可作好两种准备,为阅读新课打基础。(1)带领学生观察荷塘。要他们仔细品味莲藕、观看莲茎、莲花、嗅辨花香特点,以获取感性知 |
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