阅读教学中的视角选择与开发——以《景阳冈》教学为例

<正>阅读教学离不开文本解读，而文本解读可以有多重视角。面对同一篇文章，有的读者发现文本的内容价值；有的读者发现文本的学术价值；而教师的教学视角则不然，需要以课程标准为纲领，以学情为基础，致力于开发文本的教学价值，丰富学生的语文经验，培养学生的语文能力。