指向核心素养的整本书阅读指导策略 |
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引用本文: | 谢丽成.指向核心素养的整本书阅读指导策略[J].七彩语文(小学低年级),2022(16):39-41. |
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作者姓名: | 谢丽成 |
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作者单位: | 江苏省徐州市沛县教师发展中心 |
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摘 要: | <正>“读写绘一体化”是基于“做中学”理论,站在提升学生核心素养的立场,从任务驱动的角度出发,通过不断优化整本书阅读指导的全过程,把“读、写、绘”三者有机地整合起来,以读促写,向读导写,读写结合,读思并重,从而助推整本书阅读指导迈向课程的“快车道”,最终实现提高阅读素养的一种教学策略。随着整本书阅读课程化的推进,“如何创新导读策略、优化导读形式”成为一线教师思考的新话题。
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