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| 涵泳语言之情 探寻科普意趣——《在牛肚子里旅行》教学设计 | |
| 引用本文： | 王红梅,杨亚楠.涵泳语言之情 探寻科普意趣——《在牛肚子里旅行》教学设计[J].七彩语文(小学低年级),2022(36):38-40. |
| 作者姓名： | 王红梅 杨亚楠 |
| 作者单位： | 山东省淄博市周村区实验学校 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向言语实践的小学‘1+X’群文联读教学研究”研究成果之一，课题批准号：2020ZC048； |
| 摘 要： | <正>一、游戏导入，走近蟋蟀，亲近经典看图猜物游戏。（放大镜显示各个小动物的身体部分）你瞧这是什么？（蟋蟀）古代的文人墨客常常将蟋蟀写进自己的作品。如《诗经》中“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下……”。南宋诗人叶绍翁有诗云“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，诗中的“促织”就是蟋蟀。蟋蟀又被称作“蛩”，我们的民族英雄岳飞也在他的作品《小重山》中提到了蟋蟀——“昨夜寒蛩不住鸣”。你看，蟋蟀的名字还真不少呢！ |