关注练习设计，提升学生言语能力

<正>一、设计在主旨处，让练习助推学生向内认知文本内容往往包含很多核心元素，而这些元素往往又指向文章主旨。文本的关键词，首段、尾段，各段的起句和尾句，以及文中的一些提示语、过渡句、特殊句式都是我们开启文章的“密钥”。阅读教学时，教师围绕这些关键处设计练习，对于学生理解文章旨意，感知人物形象大有裨益。