文言文教学中的“趣”“味”“法” |
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引用本文: | 项娟.文言文教学中的“趣”“味”“法”[J].七彩语文(小学低年级),2022(36):58-60. |
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作者姓名: | 项娟 |
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作者单位: | 安徽省宿松县实验中学新城分校 |
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摘 要: | <正>统编版小学语文教材从三年级开始,每册都安排了文言文的教学。笔者在认真领会教材的编写特点和教学建议的基础上,对文言文的教学做了一些探索和尝试。一、激“趣”教材中的文言文虽然篇幅短小、内容浅显,但由于古今词义的变化以及语言表达形式上的差异,学生在阅读时还不能很快适应,甚至出现理解障碍。尤其对于刚接触文言文的三年级学生,教师应该根据学生的认知特点,创设轻松、愉悦的学习情境,创新思维方法,想方设法帮助他们降低学习难度。
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