主题视角下高中历史统编教材单元整体教学设计探究与实践——以《医疗与公共卫生》一课教学为例

高中历史课程标准强调，教学中要以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。基于主题视角的单元整体教学不仅有利于帮助学生建构历史知识网络，避免知识碎片化，而且有利于帮助学生增强单元意识，促进整体学习能力的提高。本文结合相关资料和教学实践，对核心概念进行界定，分析了基于主题视角的单元整体教学的优势，提出了基于主题视角的单元整体教学设计的操作流程，即基于课程标准，提炼单元主题、基于学情，确定单元目标、基于主题，整合单元内容，以期为高中历史教学实践提供参考。