基于同课异构的高职师范学生英语教学能力提升的实践与探索

高职师范学生强化英语专业知识的同时能够通过同课异构的教学训练模式促进自身英语实际教学能力的提升，是高职师范院校培养符合新时代、新课程改革要求的优秀英语教师的需要。优秀的中小学教师不仅要求专业基础牢固，而且还要具备实践教学反思性和创新性的良好品质。在实际高职师范院校的英语教学课堂中，实施同课异构实践教学模式需要以小学英语课本内容为教学重点训练目标，同时充分结合课后研讨、微格试讲以及反思教学教法，以期达到提升专科师范学生专业教学能力的目的。