“借景抒情”教学策略探微——以《祖父的园子》教学为例

<正>《祖父的园子》是五年级下册的一篇精读课文，文章主要通过对祖父园子里的景物，以及“我”与祖父一起生活情景的描述，展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的向往以及对祖父深切的怀念之情。从布局谋篇上看，“借景抒情”是本文的一大写作特色。将“借景抒情”作为这篇课文的语言教学点，既尊重了语文的学科性质，又兼顾了课程的学段目标，实现了由“教课文”向“教语文”的转变。