“双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析

作业是及时巩固学生所学知识、强化学生能力一个非常重要的工具，也是教师掌握学生学习情况、制定教学策略的重要依据。历史学科是一个记忆性非常强的人文学科，作业设计要强化基础知识的记忆，同时突出人文色彩，让学生在作业中培养历史精神与人文素养。“双减”政策的提出对课内外教学和学习的要求提出了新建议、新导向。在此背景下，初中历史作业设计必须优化创新，实现“减压、减负、提效、提质”的目标。本文探讨了“双减”背景下初中历史作业设计的现状、“双减”政策落实中出现的问题、初中历史作业优化设计的原则和策略。