悄悄改变习作的“脸”——儿童起步作文新样态探微 |
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引用本文: | 王雁.悄悄改变习作的“脸”——儿童起步作文新样态探微[J].七彩语文(小学低年级),2022(36):52-54. |
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作者姓名: | 王雁 |
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作者单位: | 江苏省扬州市江都区大桥中心小学 |
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摘 要: | <正>一、微故事:潜心滋养,让“种子”扎下深根一提起作文,学生就头疼,可一提起故事,他们都来了精神。在学生作文起步时,如果用故事的样态来替代作文,不就可以消除他们的畏难情绪了吗?一日课堂上,我转换为学生的角色,用学生的口吻讲述了一个故事——《这个老师,好玩儿》。听完故事,我看见他们期待的眼神。接下来的每一天,只要发现课堂内外的一些“小新闻”“小意外”,我都会及时以“微故事”的形式讲给学生听,他们也特别爱听。
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