教师可否作为学校规章的"执法者":委托代理理论的视角

教师往往被当作学校规章的当然“执法者”,但在学校与教师的委托代理关系中,作为代理人的教师如果不能获得足够的激励,规章将不能得到完整的实施。对于一个大学来说,科学的制度建设不仅要设计出一套合理的规则体系,还要设计精巧的执行机制和程序。