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| 反“教育崇拜” | |
| 作者姓名： | 张斌贤 |
| 摘 要： | 在中国教育界，长期以来一直存在着两种相互矛盾和冲突的教育价值观：显性的或精英的价值观；隐性的或民间的价值观。前者主要反映在对教育与社会的关系的判断上，如“教育从属论”、“教育工具论”等。但另一方面，在民间，在教育机构日常的教育行为中，却存在着与之相反的、非常普遍的迷信教育的倾向，我称之为“教育崇拜”或“教育迷信”。所谓教育崇拜，本质上就是夸大、迷信教育对人的成长与发展的作用，把教育、教学和训练的作用是极为严重的。１．教育崇拜直接造成了学生课业负担的加重。学生课业负担不断加重的直接结果在于，它使学… |
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