对初中数学学困生转化的初探

当前所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,学困生却越来越多,学习的外界干扰因素也多,而初中教材内容比较深,教学要求又比较提高,所以学生两极分化的现象特别严重。面对这样的学情,我们如何从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手,做好学困生的转化工作呢?本文就此问题进行阐述,供大家参考。