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| 浅谈班主任的应变能力 | |
| 作者姓名： | 燕峰 |
| 摘 要： | 马卡连柯说得好:“教育技巧和必要特征之一就是要有随机应变的能力。”班主任的应变能力是指其在教育教学中,面对各种始料不及的棘手问题,能够熟练地把掌教育教学规律,机智地变换教育教学方法,灵活而不呆板、巧妙而不生硬地做出处理,并对学生进行因势利导、因材施教的能力。应变,并不意味着情况变化了,可以放弃教育教学原则。随意改变教育教学计划、降低教育教学要求,而是根据变化的情况,将观念、方法、手段作相应的变化,及时、果断、能动地驾驭教育教学工作,变被动为主动、化消极为积极。班主任处理突发事件,既需要丰富的教育教学经验,又需要敏捷的思维品质和娴熟的教育技巧;既要对突发事件作出迅速而准确的分析和判断,又要有一定的胆识和决策能力。这些都是班主任应变能力的必要基础。具体地说,班主任的应变能力主要表现在以下三个方面: |
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