试论幼儿阅读素养的构成及其培养 |
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作者姓名: | 孙诚 |
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作者单位: | 合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系,安徽合肥230000 |
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基金项目: | 中国教育学会“十一五”重点课题“科学认读--培养儿童阅读素养实验研究”(061001A)阶段性成果. |
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摘 要: | 幼儿阅读素养是指与幼儿年龄特点和发展水平相一致的,在幼儿阅读活动过程中表现出来的,影响幼儿阅读活动过程和效果的基本能力和相应的情感、动机的激发。幼儿阅读素养的构成主要包括阅读情意、阅读知识与经验、阅读技能三个维度。开展幼儿阅读素养的培养应注意以下几点:一是提高幼儿的阅读动机和阅读兴趣,使其在阅读中获得愉悦感;二是遵循儿童阅读过程的脑活动规律,合理设置阅读目标;三是师生、亲子共读,培养幼儿阅读能力;四是遵循全阅读理念,促进幼儿早期阅读。
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关 键 词: | 幼儿 阅读素养 早期阅读 能力 |
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