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| 陶行知“生活教育”思想对地理新课程改革的启示 | |
| 作者姓名： | 耿夫相 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市鲁迅中学 |
| 摘 要： | <正>我国伟大的教育家陶行知先生,在批判杜威"教育即生活"的基础上,提出"生活即教育"社会即学校"教学做合一"的教育思想。他认为"生活包含万象,凡人生一切所需皆属之",要"为生活向前向上的需要而教育",要"用生活来教育"。陶行知先生的"生活教育"思想为我国目前的地理课程改革带来很好的启示,本文主要以"生活教育"思想审视我国地理课程理念、地理教材的编写、地理课堂教学行为、高考地理测评特点及存在的问题,以期探索和坚持地理教学改革的正确方向。 |
| 关 键 词： | “生活教育” 地理课程改革 陶行知 新课程改革 “教学做合一” 课堂教学行为 教育即生活 社会即学校 |
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