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| 对非指导性教学模式的教育心理学分析 | |
| 引用本文： | 董素芳.对非指导性教学模式的教育心理学分析[J].科教文汇,2007(10). |
| 作者姓名： | 董素芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育系,湖北·武汉,200062 |
| 摘 要： | 教学模式是实施教学的一般理论,是教学思想和教学规律的反映.非指导性教学模式建强调人在发展中的自主能动的建构和生成能力,并认为积极的人际关系能够推动人的发展,使教师成为学生发展的伙伴和学习的促进者,激励教师围绕着有助于发展个人人格与长期的学习方式的目标来培养学生.这对学习与教育理论的进步具有重要意义. |
| 关 键 词： | 教学模式 非指导性教学模式 罗杰斯 |
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