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| 两种数学哲学观与两种数学教学模式 | |
| 引用本文： | Arthur B·Pouell,张海钟,李万同.两种数学哲学观与两种数学教学模式[J].外国中小学教育,1992(1). |
| 作者姓名： | Arthur B·Pouell 张海钟 李万同 |
| 作者单位： | 张掖师专(Arthur B·Pouell，张海钟) |
| 摘 要： | 一、两种数学哲学观与我的主张在数学哲学中,最本质的是两个阵营,每一个阵营内部不同的观点交互形成各自的基本核心。第一阵营的核心,我称之为数学是知识的载体。这种观点认为:数学是文化和历史的确定缩影,它是严密而无懈可击的,包含着永恒不变的真理。根据这种观点,教学的成功是由它的至高无上的、无可辩驳的演绎 |
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