浅谈如何提高钳工实际操作教学质量

目前，中职学生没有入学门坎，部分学生是“双差生”。传统的钳工实际操作，学生在基本功、技能训练中，内容枯燥，动作机械单调，极易疲劳，易产生厌倦感。影响学生实际操作的积极性、基本功形成及技能提高。笔者，总结了钳工实际操作项目的特点，分析了教学中存在的问题和不足，并有针对性的提出了提高钳工实际操作教学质量的一些做法。