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| 浅谈新课改教育的困惑与对策 | |
| 引用本文： | 吴伟华.浅谈新课改教育的困惑与对策[J].教育艺术,2009(2):14-15. |
| 作者姓名： | 吴伟华 |
| 作者单位： | 江西省南昌市西湖区抚生路学校 |
| 摘 要： | 一、当前课改中，老师还保持着传统教育观念和教学方式的“惯性”
当前对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。根据《中小学评价与考试制度改革的基本框架（讨论稿）》里所呈现的“中小学生一般性发展目标”。1．学会学习：承担起学习的责任，并努力使自己变得优秀；运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果； |
| 关 键 词： | 传统教育观念 新课改 学生发展 中小学评价 考试制度改革 学会学习 教学方式 学业成绩 |
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