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| 浅谈学生厌学情绪原因及应对策略 | |
| 作者姓名： | 赵树发 |
| 作者单位： | 吉林省通化市职业教育中心 |
| 摘 要： | 正厌学情况是对学习产生抵触、厌倦心理,其具体表现在:学生在上课或者接受教学任务时对老师产生抵触心理,消极面对考试、作业,课堂上萎靡不振,学习时倍感压力,长此以往恶性循环,导致学生对老师、学校产生抵触消极心理。这与当前新课改的精神是不相符的,九年义务教育阶段是培养人材不可缺少的基础教育阶段,这种厌学情绪的滋长和蔓延,对学生今后的发展构成了潜在的威胁,长此以往,势必对学生的健康成长产生严重的后果。因此, |
| 关 键 词： | 教学任务 学习态度 厌倦心理 启蒙阶段 抵触心理 课堂教学 课堂环境 家庭教育 智力因素 自主学习 |
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