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| 让动手实践成为自主建构的有效途径 | |
| 作者姓名： | 张娟 张友辉 |
| 作者单位： | [1]山东省胶州市第三中学 [2]山东省胶州市教育体育局高中教研室 |
| 摘 要： | 正小学生普遍活泼好动,好奇心强,这是这一年龄段孩子的优势和特长,而数学学习与文科课程的学习相比,逻辑性和思辨性较强,小学生学习起来普遍比较困难,缺乏学习兴趣。基于这一现状,在小学数学教学中,通过丰富有趣的数学活动,让学生参与到动手操作的学习中,从而更有效地激发学生的学 |
| 关 键 词： | 数学教学 自主建构 思辨性 抽象逻辑思维 传统教学过程 教育工作者 羽文 数学逻辑 方体 支正 |
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