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| 让“主体参与”贯穿数学教学的全过程 | |
| 作者姓名： | 浦金才 |
| 作者单位： | 江苏如皋下原初中 |
| 摘 要： | 能否充分发挥学生的主体作用,直接关系到数学教学实际效果的好差.笔者以为在命题中、课堂上、作业批改时都能做到主体参与,不仅数学的教学质量会大幅度提高,而且学生的数学学习兴趣也会大大提高. |
| 关 键 词： | 主体参与 数学教学 命题 课堂 作业批改 |
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