PDS学校:美国教师专业发展的新组织--一种组织社会学视野 |
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引用本文: | 段发明.PDS学校:美国教师专业发展的新组织--一种组织社会学视野[J].外国中小学教育,2003(11):42-46. |
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作者姓名: | 段发明 |
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作者单位: | 湖南师范大学教育科学院 |
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摘 要: | 美国教师专业发展学校是美国教师教育的历史选择,它秉持人性化、系统化的组织目标,以其特有的以工作组织和联络员为“连接栓”的结构特点,通过教师参与决策、组织内部的人际协调以及领导教师的引领,保障教师专业发展学校行进在教师专业发展的轨道上。
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关 键 词: | PDS学校 美国 教师专业发展 组织社会学 教师教育 中小学 教育质量 |
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