论教学隐喻的特点 |
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引用本文: | 高维.论教学隐喻的特点[J].教育科学论坛,2010(8):11-12. |
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作者姓名: | 高维 |
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作者单位: | 南京师范大学课程与教学研究所,南京,210097 |
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摘 要: | 将教学隐喻概念的外延扩大,有利于在借鉴当代隐喻学研究成果的基础上,系统地认识教学的类比现象。在分析教学隐喻与教学口号、教学术语之间的区别和联系的过程中.可以看出教学隐喻是情感与理智的统一体。正因为此,它广泛地存在于教学理论和实践中,并具有多重价值。
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关 键 词: | 数学隐喻 教学口号 教学术语 特点 |
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