漫谈数学教学中的难点突破 |
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作者姓名: | 张少儒 |
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作者单位: | 河北省滦平县第一中学,068250 |
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摘 要: | 如何突破教学难点,反映出一个教师的基本功底,更反映出教师努力进行教学研究、不断改进教学方法的探索精神,在数学课堂教学中遇到难点是常事,也是好事,因为对学生而言。难点往往属思维障碍,那么怎样越过或破解思维障碍,这正是培养学生创新意识、优化学生思维品质的好时机,在教学中非但不能回避,反而应抓取利用,通过释疑解惑,深化知识,升华思维,激发兴趣。
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关 键 词: | 数学教学 数学课堂教学 思维障碍 教学难点 教学研究 探索精神 教学方法 创新意识 思维品质 激发兴趣 基本功 学生 教师 升华 |
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