|
|||||
|
|
| 教给学生程序性的思考途径 | |
| 作者姓名： | 顾荣 |
| 作者单位： | 东海县教育局教研室 |
| 摘 要： | 在数学教学中教给学生科学的程序性的思考途径,培养学生口述思考途径的能力,有利于发展学生的逻辑思维能力,也有利于培养学生的创造性思维能力。所谓科学的程序性思考途径,就是解题时最佳的思考过程,这个“过程”是科学的,是捷径。比如,在学生学习计算法则时,看到一道题,马上遇到的是从那里想起(思维的起点),接着想什么,再想什么(思维的方向)……显然,这里就有个程序性的思考途径问题。遵循一定的程序性思路,就算得快而准;反之, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |